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少年毛泽东湘乡求学故事启迪今人-

时间:2021-04-05来源:孔子文学网

  说服父亲 负笈求学东山
  
  1910年秋,少年毛泽东听老表兄文运昌说湘乡有一所“洋学堂”,既教经书,也教自然科学,特别是西方“新学”教得比较多,教学方法激进,在那里可以学到韶山冲学不到的知识。因此,他执意违抗父命,不去湘潭米店当学徒。在母亲的支持下,他动员了所能动员的亲朋,如舅父姨表兄王季范、堂叔毛钟楚和他的启蒙教员李漱清、毛宇居等人,轮番对父亲进行劝导,大家都说润芝这孩子既吃得苦,又读得懂书,本就是一块读书的料,多读些书对这孩子有好处,将来掌握了更多的知识,做的也将是更大的事业。虽然当学徒可以早一点为家里赚钱,但那又能赚几个钱?一辈子下来,充其量和你毛顺生一样,还是个贩米的。人都说站得高才能看得远,不读书怎能站得高?没知识何能看得远?前程远大了,才可以赚到更多的钱。这一番话,使他父亲改变了主意,同意毛泽东去湘乡求学。在赴东山高等小学堂的前夕,他写了一首诗,放在父亲卧室的书桌上:
  
  孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
  埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。
  
  幸遇慧眼 破例录取入学
  
  少年毛泽东随表兄文运昌,肩挑行李,步行 50多华里,来到了东山高等小学堂。来这所学校求学的大多是纨胯子弟,穿着讲究,可是毛泽东穿着寒酸,看门人不让进,在说明来意后才进了校门。一打听,入学考试已过,情急之中,只得求助老师去进见校长,校长被他仰慕向往之激情所感动,同意翌日进行考试。作文试题《言志》,这对毛泽东来说,如鱼得水,尽吐救国救民的浩然之气,主考老师非常喜爱,向校长极力推荐。校长阅卷后,拍案叫绝,认定这是一名“建国才”,决定录取,却遭到少数士绅的反对,说什么“东山高等小学堂是湘乡下里士绅办的,本籍学生是免交学费的,毛泽东是湘潭人,不能收。”适逢外省高官王千总的儿子已录取入学了,李校长义正词严地说:“外省人还取得,外县人更取得,何必执门户之见?中国学生可以到外国去留学,为什么湘潭人就不能来东山求学呢?”校长越讲越激昂,句句掷地有声,顽固士绅理屈词穷,最后以多收两串钱学费为条件录取了毛泽东,编在戊班,座次是进门第二行第八位。
  
  博览群书 心系国家强盛
  
  毛泽东一来到东山辽宁治癫痫病靠谱医院,就如饥似渴地扎入了书籍报刊里。校长室楼上有一间藏书楼,平时很少有人知道,毛泽东到校后不久就发现了它,经常去借阅中外历史地理书籍,了解中国古代尧舜、秦始皇、汉武帝等的事迹,对他们十分仰慕。学校藏书不能满足他的求知渴望,就向表兄文运昌借书来读,学校陈列室里还保存着一张当年他归还《盛世危言》、《新民丛报》等十一本书的便条。他还请在省城长沙工作的姨表兄王季范寄书来读,这些书有《饮冰室文集》、《新民丛报》、《东莱博义》和《中国魂》等,特别是《新民丛报》和《饮冰室文集》是宣传维新变法的,他读了又读,精辟之处可以背出来。
  
  毛泽东读书的特点是务求甚解,弄懂弄通。他喜欢在书报上圈圈点点,或加句读。还喜欢写批语,若不便写,就用纸条写上夹在书里。他在读《新民丛报》中连载的梁启超所写的《新民说》一文时,对该文《论国家思想》一节所写的批语,说到两种君主制国家:“正式而成立者,立宪之国也,宪法为人民所制定。君主为人民所拥戴;不以正式而成立者,专制之国家也,法令为君主所制定,君主非人民所心悦诚服者。前者如现今之英日诸国,后者如中国数千年来盗窃得国之列朝也。”④这时期毛泽东并不反对君主制度,认为皇帝像大多数官吏一样,都是诚实和聪明的人,只是需要由康有为、梁启超那样的维新派帮助他们进行变法改革就是的。
  


  有一天晚餐后,毛泽东走向便河石桥,看见一个同学手里拿着一本书,便主动上前答话,得知叫萧子�溃ㄏ羧�),一见书名为《世界英雄豪杰传》,就问可否借来读读,萧三欣然同意,几天后还书时,毛泽东很抱歉地说:“对不起!我把你的书弄脏了。”萧三说了声“没关系”,顺手翻开一看,原来是在书上画了许多圈圈点点,其中画得最密的地方是华盛顿、林肯、拿破仑、彼得大帝、叶卡德林娜女皇、惠林顿、格莱斯顿、卢梭和孟德斯鸠等人的传记。萧三说:“你看得真认真啊!这些人物都很了不起。”毛泽东感慨地说:“我们中国也要有这样的人物就好!我们应该讲求富国强兵之道,才不致蹈安南、朝鲜、印度之覆辙。”⑤
  
  关注国事 立志救国救民
  
  毛泽东来到东山,第一次看到中国地图,他在地图上找到了湖南,找来找去,就是找不到韶山。他想到了湖南真大,中国真患上癫痫病有什么药物能很好的治疗?大。他想起了韶山冲农民的疾苦,想起了长沙“饥民暴动”,激起了他对中国民族和中国人民问题的思考。几十年后他自己总结说:“这件事影响了我的一生。”⑥学校报纸是他天天必读的,他最爱听李元甫校长讲中国一天天贫弱,遭受列强欺侮的时事训话,也最爱听贺岚冈先生运用新观点解释旧经文的经学课,还最爱听从日本留学回来被学生称为“假洋鬼子”的年青老师萧洋讲日本的明治维新、讲中日甲午战争、讲我国的戊戍变法和他唱的“进兮,进兮,进进兮,谁谓华人大梦犹未醒”的歌曲,特别是对李元甫关于“中国的地形象一片桑叶,日本的国土象一条蚕子,中国有被‘蚕食’的危险”的讲述,经常萦绕心头。这些,在毛泽东的心里播下了两颗种子:一是要解除农民痛苦,一是要打倒列强。
  
  毛泽东在课余饭后,喜欢在便河石桥上倚着栏杆看书,看便河中的东台山倒影,更多的是和同学们谈论时事和中国富强之道。他常把在书报中获得的新思想讲述给同学们听,在这些新思想的影响下,同学们对时局产生了两种思考:是先排满后打日本,还是先战日本与满和?一天晚自习时间,在戊班教室开了场辩论会,各抒己见,气氛热烈,学校认为好得很,没有阻拦。这时,毛泽东给自己取名“子任”,意思是“天下兴亡,匹夫有责”,要把救国救民作为自己的责任。
  
  仰慕新潮 文风别具一格
  
  在延安时,毛泽东同志对斯诺说:“我在这个学校很有进步。老师们都喜欢我,尤其是那些教经书的老师,因为我写得一手好古文。”⑦毛泽东在东山以擅长作文着称,他写的《救国图存论》、《宋襄公论》等文章,更是师生中广为传诵的上乘之作。《宋襄公论》一文,三页格子纸,写了两页半,国文教员谭咏春先生阅后赞口不绝:“毛润芝的文章,不仅思想进步,文笔泼辣,而且立意高远,见解精辟,令人折服。”他挥毫圈点后,用朱笔写了一则批语:“视似君身有仙骨,寰观气宇,似黄河之水一泻千里。”破例打了个 105分。1955年,毛泽东同志邀谭咏春先生的儿子谭世瑛进京叙旧谈到这篇文章时,说:“你爷还在这里冒?你爷老倌有点眼光,那时候我的个性与人家不同,只有他先生同意我的。”
  
  熊晓春与毛泽东同班,常阅读抄录他的文章,文体与《饮冰室文集》无异,老师不给批阅,只给一个少得可怜的分数。熊晓春等几个同学拿了这贵阳哪里治疗癫痫病些作文去找校长,校长指出:“这是康梁体。”“康梁体不好吗?”几个学生齐声向李校长发问,校长忙说:“我顶喜欢的是学生的比老师还强,康梁的文章是鼓吹变政维新的好文章,毛泽东学得很像,值得圈上加圈。”又说:“《饮冰室文集》,慈禧太后虽颁布了禁令,我认为要教,若老师不教,我来教。”李校长一连教了好几篇。从此,毛泽东的作文就都是八九十分了,学生风格起了个大变化。


  
  同学们对毛泽东立意深远,富含哲理的词章耳熟能详,如“星星之火,可以燎原;涓涓之水,可以滔天”;“天下无中立之事,不猛进斯倒退矣,苟畏难斯落险矣。”更有气势磅礴的《咏蛙诗》:独坐池塘如虎踞,绿杨树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢作声。有一次,周世钊同志与毛泽东同志谈及这首诗时,主席说:“不记得去了。”
  
  重视锻炼 砥砺体力意志
  
  少年毛泽东特别注意锻炼身体,喜欢去学校附近的垅家坝洗冷水澡,去涟水河游泳。冬天,也用冷水洗脸洗澡,从不用热水。常常是天刚蒙蒙亮,就跑步到东台山下,攀登到山顶的凤凰寺看书、远眺。
  
  1959年,无手英雄谭长桥(湘乡东山人)赴京参加群英会,毛主席接见他时,还问到东台山的树木和凤凰寺现在是否安好,说那地方当年是他经常去攀登和锻炼身体之处,足见主席对东台山的钟爱和对体育锻炼的重视。在课余,毛泽东还喜欢跟同学打耍架(摔跤)、扳手劲。1955年,谭世瑛进京看他,他愉快地回忆这段往事说:“世瑛十五哥,你还记得不?那时我个子高一点,打耍架时,一般人不敢拢我的边。有一次,我同你,还有贺汝威(贺岚冈先生之子),在枇杷树下打过一架,你力气大,我同你打个平手,我同贺汝威打,他没有打得赢,后来喊了一声‘石哥咀’才收场。”
  
  勤劳俭朴 情系劳动人民
  
  少年毛泽东常穿一身破旧的衫裤,被阔学生讽为“乡巴佬”。上学回家,行李自己挑,这在东山学堂是没有过的。寝室卫生有二人打扫,毛泽东的寝室总是自己扫,同学笑他“不像个学生,是生成的贱骨头。”他带来的印花被子和麻帐,是外婆给妈妈的陪嫁物,当看到一位工友的被子破烂不堪时,就把自己的被子送给了他。
  
  有一癫痫疾病能使用手术治疗吗天,毛泽东和同学舒融焘上街办事,要过涟水河,河里涨大水,每人要交五十个钱的过河费,当时有三个穷苦人要过河,毛泽东身上仅有两百钱,于是决定自己不过河了,掏钱让那三个人过河。正在这时,又来了一位妇女,说孩子生了急病,要上街去赊账买药,毛泽东立即要这位妇女过河,并随即脱下一条罩裤给划子老板作押,划子老板感动了,说:“你这读书伢子为人好,你和这位妇女过河就不要钱,裤子还是拿走。”毛泽东执意不肯,说:“今天水大浪急,你这几个劳力钱挣得不容易,这条裤子还是送给你。”
  
  毛泽东和学校佃户易三老倌关系好,课余常去他家问寒问暖,帮助他担水劈柴浇菜扫地,至今这担油漆得黑里透红的水桶,仍完好地保存在学校陈列室里。他还常与莲花屋场谭四老倌话家常,启发如何摆脱贫穷:“你们一年到头辛辛苦苦,为什么总是忍饥挨饿呢?是因为谷子被财主剥削去了,农民要团结起来,打倒他们,把土地夺回来。”
  
  发展个性 造就成为伟人
  
  少年毛泽东在东山求学的半年中,就展现出了他的才华和魅力,深受老师和同学的喜爱。他的人生观价值观,与常人不同,极具个性。他酷爱文学、历史、地理,努力知晓古今中外,还酷爱王羲之的草字帖,酷爱游泳和登山,更酷爱捕捉社会现象进行思考。这些,与他后来造就成政治家、军事家、理论家、诗人和书法家,都有着密不可分的关系。
  
  1908年任东山高等小学堂英语教师,后任武汉大学历史系教授的谭戒甫先生,与毛泽东交往甚密。1955年,毛泽东同志邀谭老先生进京,饶有风趣地谈到他在东山“我愿意学就学,不愿意学就不学”的往事时,开怀大笑了。并说那时只有李元甫先生,贺岚冈先生和谭咏春先生支持他的个性发展。经过40多年的风雨历程,位居国家最高领导,仍不忘恩师教诲,并誉这几位先生是热心的教育家,是爱惜人才的。


  
  李元甫校长深谙东山高等小学堂不能满足毛泽东的个性发展,于 1911年春举荐他去长沙湘乡驻省中学堂学习,恰逢贺岚冈先生应聘到该校任教,毛泽东便与贺先生一同步行到长沙,经介绍,很顺利地入了湘乡驻省中学堂。

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